Raadsleden

Goed onderwijs voor iedereen: daar draagt de Onderwijsraad aan bij. Als onafhankelijk adviesorgaan geeft de raad al meer dan honderd jaar advies over onderwijsbeleid en -wetgeving aan de regering en de Eerste en Tweede Kamer. Gevraagd én uit eigen beweging. Dit leidt tot gefundeerde verkenningen en adviezen die focussen op de langere termijn. Ze gaan over alle vormen van onderwijs: van voorschoolse voorzieningen tot aan postuniversitair onderwijs en een leven lang ontwikkelen.

De raad is onafhankelijk, met oog en oor voor opvattingen en ontwikkelingen in de samenleving en het onderwijs. De adviezen zijn gebaseerd op wetenschappelijke kennis en inzichten. En ze worden gevoed door kennis en ervaring uit het onderwijsveld en de praktijk van onderwijswetgeving en -beleid. Daarnaast is er een Jongerenonderwijsraad die meedenkt over adviezen waaraan de raad werkt.

De leden van de Onderwijsraad worden benoemd op persoonlijke titel en vertegenwoordigen geen belangengroepen. Vanwege de onafhankelijkheid van de raad is het lidmaatschap niet verenigbaar met een bestuurlijke rol bij een belangenorganisatie gericht op het onderwijs. Leden worden benoemd voor vier jaar, en zijn daarna nog maximaal twee keer herbenoembaar. De benoemingstermijn van deze werving gaat in op 1 januari 2027 en eindigt op 31 december 2030.

Werkwijze van de Onderwijsraad

De Onderwijsraad brengt advies uit op verzoek van de Eerste of Tweede Kamer of het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Ook gemeenten kunnen de Onderwijsraad om advies vragen bij kwesties over onderwijshuisvesting. Daarnaast brengt de Onderwijsraad uit eigen beweging adviezen uit over relevante onderwijsthema’s. De adviezen worden voorbereid en uitgewerkt door het stafbureau dat de Onderwijsraad ondersteunt. De directeur van het stafbureau is tevens secretaris van de raad.

Alle leden van de Onderwijsraad nemen deel aan de raadsvergaderingen waarin de adviezen worden besproken. Per advies wordt uit de raad een commissie samengesteld, bestaande uit een commissievoorzitter en een aantal leden, ondersteund door het stafbureau. Zij bereiden de adviezen voor die vervolgens worden voorgelegd aan de Onderwijsraad. De voltallige raad bespreekt alle adviezen en stelt ze vast.

De Onderwijsraad kent een multidisciplinaire samenstelling en vormt een mix van wetenschappelijke expertise in en rond het onderwijs, praktijkervaring, zoals van leraren en schoolleiders en lokaal politiek-bestuurlijk perspectief. Ook op andere gronden is multi-perspectiviteit van belang en is de raad zo divers mogelijk samengesteld, waarbij wordt gekeken naar de huidige en toekomstige samenstelling van de raad.

Voor meer informatie over de samenstelling en werkwijze van de Onderwijsraad zie Over ons | Onderwijsraad. Hier zijn ook het werkprogramma en jaarverslag te vinden.

Profiel

De raad zoekt zes nieuwe leden met gedegen kennis van het (Europees en Caribisch) Nederlandse onderwijs. Voor alle profielen geldt dat kandidaten op het moment van benoeming professionele betrokkenheid hebben bij het Nederlandse onderwijs op het betreffende profiel. Het gaat om de volgende profielen:

Leden met wetenschappelijke expertise
Voor de raad zijn belangrijke aandachtsgebieden: onderwijswetenschappen, pedagogiek, onderwijspsychologie, onderwijseconomie, onderwijsrecht, onderwijsgeschiedenis en onderwijssociologie. De raad is nu op zoek naar kandidaten vanuit de volgende aandachtsgebieden: onderwijswetenschappen, of pedagogiek, lerarenopleiding, onderwijspsychologie, onderwijseconomie, onderwijssociologie, en politieke en organisatiewetenschappen (bestuur en management van publieke organisaties). In de samenstelling beoogt de raad verscheidenheid in thematiek en wetenschappelijke benaderingswijzen, zoals empirisch, theoretisch en filosofisch-kritisch.

Leden met praktijkexpertise in het onderwijs
Het perspectief van de onderwijspraktijk binnen de raad is van groot belang. In de raad zijn verschillende onderwijssectoren en functies vertegenwoordigd. In aanvulling op de zittende leden zijn voor de raad bij deze werving belangrijke expertisegebieden: bestuurlijke ervaring in het mbo en schoolleiderschap in het voortgezet onderwijs.

Kwaliteiten

Van alle raadsleden wordt verwacht dat ze analytisch en conceptueel kunnen denken en daarbij oog houden voor de context van de adviezen: politiek en onderwijspraktijk. Ze hebben interesse in het analyseren en onderbouwen van onderwijsvraagstukken op basis van perspectieven uit onderwijspraktijk en samenleving en vanuit wetenschappelijk en beleidsmatig perspectief. Ze kunnen hier met een kritische en onafhankelijke blik op reflecteren. De leden hanteren een eigen perspectief op onderwijs vanuit hun specifieke achtergrond en expertise en zijn in staat om vanuit een helicopterview naar de werking en het functioneren van het onderwijssysteem te kijken. De leden kunnen vraagstukken op het niveau van het stelsel en het bestel verbinden aan de onderwijspraktijk en andersom, en hebben oog voor de praktische uitvoerbaarheid van adviezen. Van leden wordt ook het vermogen gevraagd om als commissievoorzitter sturing te geven aan een adviestraject.

De overige kwaliteiten zijn:

• brede interesse hebben in het onderwijs en voor het onderwijs relevante maatschappelijke ontwikkelingen
• actieve bijdrage willen leveren aan vraagstukken die buiten het eigen kennis- of ervaringsdomein liggen
• nieuwsgierig zijn en ideeën hebben over vraagstukken in de volle breedte van het onderwijs
• onafhankelijke visie op vraagstukken hebben
• maatschappelijk actief zijn
• adviezen van de raad publiekelijk voor het voetlicht kunnen brengen

Tijdsinvestering

De raadsleden zijn één dag per week beschikbaar voor de Onderwijsraad. De Onderwijsraad komt op vrijdag bij elkaar in Den Haag voor raads- en commissievergaderingen. Naast een goede voorbereiding op en actieve bijdrage aan de vergaderingen, wordt ook van alle leden een actieve bijdrage aan stukken verwacht tijdens schriftelijke rondes binnen een adviestraject. De reële tijdsinvestering kan over het jaar variëren in verband met piek- en dalmomenten.

Soms worden er gastsprekers uitgenodigd of zijn er bijeenkomsten op locatie. Deze vinden af en toe plaats op andere dagen dan de vrijdag. Jaarlijks vindt er met alle leden een gesprek plaats om het eigen functioneren en de kwaliteit van het raadswerk te bevorderen.

Bezoldiging

De vaste vergoeding van 0,2 fte (één dag per week) is gebaseerd op schaal 16 van de CAO Rijk. In overleg kan de vergoeding deels of volledig aan de werkgever worden overgemaakt.

Planning gesprekken

U kunt tot en met 28 april 2026 uw interesse voor deze vacature kenbaar maken door uw brief en cv, gericht aan Saniye Çelik, voorzitter van de benoemingsadviescommissie, te e-mailen naar sollicitatie@onderwijsraad.nl. Ook voor nadere informatie over de inhoud van de vacature verzoeken wij u een e-mail te sturen. Wij nemen dan zo spoedig mogelijk contact met u op.

Het selectieproces wordt voorbereid door het bureau van de Onderwijsraad en uitgevoerd door een onafhankelijke benoemingadviescommissie die aan de minister van OCW een voordracht uitbrengt voor de vervulling van de vacatures. Benoeming gebeurt door de Kroon op voordracht van de ministerraad voor een periode van vier jaar.

Voor de selectiegesprekken heeft de benoemingsadviescommissie de volgende data gereserveerd: 16 tot en met 19 juni, 23 en 24 juni 2026.