Rector Sintermeertencollege en De Nieuwe Thermen

De opdracht
De rector

• geeft als hybride denker leiding aan zowel het Sintermeertencollege als De Nieuwe Thermen.
• Is een teamspeler in het voortgezet onderwijs van de regio, samen met de collega's van de andere SVOPL- scholen en het CvB.

Sintermeertencollege:
De rector

• Bouwt de in het schoolplan uitgezette koers verder uit, in harmonie met het team en met oog en oor voor de verschillende perspectieven. Door de ingezette cultuurverandering is er behoefte aan verbinding in het team vanuit duidelijke kaders.
• Stabiliseert, samen met de schoolleiding en docenten, de onderwijskwaliteit op het bij de traditie van de school passende hoge peil. De onderwijskwaliteit is van oudsher hoog op het Sintermeertencollege, maar kent sinds kort ook wat schommelingen, mede als gevolg van bovengenoemde cultuurverandering.
• Brengt de kwaliteit van leiderschap en het gevoelde eigenaarschap in de school naar een hoger plan en onderhoudt een goede relatie met de medezeggenschap.

De Nieuwe Thermen:
De rector

• Bouwt, samen met de schoolleiding en docenten, aan de strategische vraagstukken die de groei van de school met zich meebrengt (onderwijskundig gebied, organisatiestructuur, formatie, huisvesting, positionering en verdere vertaling van de visie).
• Stimuleert, samen met de schoolleiding en docenten, de verdere ontwikkeling van de onderwijskwaliteit op een bij de ambitieuze school passend hoog peil. De onderwijskwaliteit kent wat schommelingen, mede als gevolg van de groei van de school.

Persoonlijkheidsprofiel
De rector

• Is het gezicht van de beide scholen, heeft hart voor het onderwijs en voor de mensen met wie hij samen het onderwijs vormgeeft.
• Heeft duidelijkheid hoog in het vaandel staan, is koersvast en durft ook buiten de lijntjes te kleuren. Je geeft richting, stelt doelen en bent helder over kaders en grenzen.
• Houdt van een open en zorgvuldige stijl van communiceren en besluit op basis van kwaliteit van argumenten.
• Staat open voor verschillende gezichtspunten, voorafgaand aan besluitvorming.
• Beschikt over een frisse blik, denkt in kansen en evalueert het effect van eerder genomen besluiten.
• Doorziet groepsprocessen in de scholen en is in staat die met verbinding in een positieve richting te sturen.
• Houdt van samenwerken, bevordert een professionele cultuur en leidt of ondersteunt verbeterings- en innovatieprocessen. Je zet daarbij (cultuur)interventies in om deze beweging verder te ontwikkelen, te realiseren en te borgen.
• Heeft in de dagelijkse werkwijze oog en oor voor verschillen in competentie en tempo bij de medewerkers, zonder toe te geven op koers en doel.
• Is in staat om mensen in zijn omgeving rolvastheid te geven en helpt zijn medewerkers in hun ontwikkeling.
• Is zichtbaar in de scholen, voor zowel leerlingen als medewerkers.

Selectie-eisen
De rector

• Beschikt over academisch denk- en werkniveau.
• Heeft leidinggevende ervaring in een grotere organisatie met hoogopgeleide professionals.
• Laat verantwoordelijkheden en bevoegdheden daar waar ze horen.
• Laat in zijn gedrag zien welk gedrag hij van zijn medewerkers verwacht.
• Baseert zijn positie op gezag in plaats van macht.
• Is stevig, durft tegen de stroom in te zwemmen met oog voor de relatie en vanuit de bedoeling van het onderwijs en in het belang van de organisatie.
• Weet mensen en teams te verbinden, te inspireren en te motiveren om vanuit de bedoeling van het onderwijs van beide scholen het onderwijs en de organisatie vorm te geven, geeft daarin vertrouwen en vraagt om verantwoording.
• Brengt evenwicht tussen werken in een informele omgeving en oog hebben voor taakgerichtheid.
• Is open en transparant, benaderbaar en toegankelijk/nabij en weet het beste uit mensen te halen.
• Is communicatief sterk en zet zich in voor een aanspreekcultuur.
• Is duidelijk, spreekt verwachtingen uit, weet te relativeren en heeft een sterk moreel kompas.
• Heeft (zelf)reflecterend vermogen.
• Is representatief voor de twee scholen.
• Is in verbinding met de regio of is bereid die verbinding aan te gaan.

Selectiewensen
De rector

• Heeft ervaring in het onderwijs, bij voorkeur VO.
• Is bereid zich voor langere tijd aan de scholen te verbinden.

Omvang (FTE): 1,0