Rector Bernardinuscollege

De opdracht
De rector:

• Bouwt de in het schoolplan uitgezette koers verder uit, in harmonie met het team. De afgelopen tijd zijn er onder andere door ziekte tal van wisselingen geweest op sleutelposities waardoor er behoefte aan continuïteit en verbinding in het team.
• Stabiliseert, samen met de schoolleiding en docenten, de onderwijskwaliteit op het bij de traditie van de school passende hoge peil. De onderwijskwaliteit is van oudsher hoog op het Bernardinuscollege, maar kent sinds kort ook wat schommelingen, mede als gevolg van bovengenoemde personele wisselingen.
• Geeft leiding aan de school en brengt ook de kwaliteit van leiderschap in de school naar een hoger plan en onderhoudt een goede relatie met de medezeggenschap.
• Is een teamspeler in het voortgezet onderwijs van de regio, samen met zijn collega's van de andere SVOPL- scholen en het CvB.

Persoonlijkheidsprofiel
De rector

• Is het boegbeeld van de school. Hij heeft hart voor het onderwijs en voor de mensen met wie hij samen het onderwijs vormgeeft.
• Heeft duidelijkheid hoog in zijn vaandel staan en is koersvast. Geeft richting, stelt doelen en is helder over kaders en grenzen.
• Communiceert zorgvuldig en argumenteert op hoog niveau.
• Houdt van een open stijl van communiceren en besluit op basis van kwaliteit van argumenten.
• Staat open voor verschillende gezichtspunten, voorafgaand aan besluitvorming.
• Beschikt over een frisse blik en evalueert het effect van eerder genomen besluiten.
• Doorziet groepsprocessen in school en is in staat die met verbinding in een positieve richting te sturen.
• Houdt van samenwerken.
• Heeft in zijn dagelijkse werkwijze oog en oor voor verschillen in competentie en tempo bij de medewerkers, zonder toe te geven op koers en doel.
• Is in staat om mensen in zijn omgeving rolvastheid te geven en helpt zijn medewerkers in hun ontwikkeling.
• Is zichtbaar in de school, voor zowel leerlingen als medewerkers.

Selectie-eisen

• Beschikt over academisch denk- en werkniveau.
• Heeft leidinggevende ervaring in een grotere organisatie met hoogopgeleide professionals.
• Is in staat zich snel nieuwe kennis eigen te maken, passend bij de functie.
• Laat verantwoordelijkheden en bevoegdheden daar waar ze horen.
• Laat in zijn gedrag zien welk gedrag hij van zijn medewerkers verwacht.
• Is een inspirator voor medewerkers.
• Baseert zijn positie op gezag in plaats van macht.
• Is representatief voor de school.
• Is in verbinding met de regio of is bereid die verbinding aan te gaan.

Selectiewensen

• Ervaring in het onderwijs, bij voorkeur VO.
• Is bereid zich voor langere tijd aan de school te verbinden.

Omvang (FTE): 1,0