Helaas, deze vacature staat inmiddels niet meer online

Kijk gerust verder naar andere vacatures.

Postdoctoral researcher Onderwijswetenschappen

De afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen (POW) zoekt een postdoctorale onderzoeker voor onderzoek naar schooleffectiviteit en schoolontwikkeling op het sociale en maatschappelijke domein, waaronder burgerschapsvorming. Het onderzoek wordt uitgevoerd binnen het onderzoeksprogramma ‘sociale kwaliteit van onderwijs ...

4 maanden geleden

Arbeidsvoorwaarden

Standplaats:
Amsterdam, Noord-Holland
Dienstverband:
Tijdelijk contract / Tijdelijke opdracht
Uren per week:
30 uur
Salarisindicatie:
€ 3475 - € 4757 per maand
Opleidingsniveau:
Postdoctoraal

Functieomschrijving

De afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen (POW) zoekt een postdoctorale onderzoeker voor onderzoek naar schooleffectiviteit en schoolontwikkeling op het sociale en maatschappelijke domein, waaronder burgerschapsvorming. Het onderzoek wordt uitgevoerd binnen het onderzoeksprogramma ‘sociale kwaliteit van onderwijs’, waarin onderzoek wordt gedaan naar de kenmerken van effectief onderwijs gericht op de ontwikkeling van leerlingencompetenties op het sociale en maatschappelijke domein. Meer in het bijzonder gaat het om onderzoek naar sociale en maatschappelijke competenties (met accent op burgerschap) van leerlingen in het funderend onderwijs, en de kenmerken van effectieve sturing en kwaliteitszorg: hoe kunnen scholen/schoolbesturen de ontwikkeling van hun onderwijs sturen en bijdragen aan de ontwikkeling van leerlingencompetenties, en hoe kan (externe) evaluatie en verantwoording daaraan bijdragen? Daarbij wordt tevens aandacht besteed aan de samenhang met andere opbrengsten van onderwijs. Het onderzoek omvat het ontwerp en de uitvoering van instrumentontwikkeling en kwantitatieve gegevensverzameling onder leerlingen, scholen en schoolbesturen.

Taken

  • Zelfstandig verrichten van onderzoek (literatuurstudie, gegevensverzameling en – analyse, rapportage, ontwerp van onderzoek en gegevensverzameling, inclusief coördinatie van samenwerkingsverbanden met scholen) uitmondend in internationale wetenschappelijke publicaties;
  • actief participeren in het gezamenlijke overleg van de onderzoeksgroep waarin het onderzoek en daaraan verwante studies worden uitgevoerd, samenwerken met partners in de Academische Werkplaats Sociale Kwaliteit van Onderwijs.

Functie-eisen

De kandidaat beschikt over:

  • een recent afgeronde dissertatie op het terrein van sociale en maatschappelijke competenties van jongeren;
  • ruime ervaring met het uitvoeren van empirisch onderzoek in het funderend onderwijs, waaronder aantoonbare ervaring met (grootschalige kwantitatieve) gegevensverzameling en secundaire analyse;
  • aantoonbare ervaring in samenwerken met en coördinatie van samenwerkingsverbanden van scholen en onderzoekers op het terrein van gegevensverzameling en schoolontwikkeling;
  • goede bekendheid met het Nederlandse onderwijssysteem en gebleken affiniteit met het onderzoeksterrein van het project, onder meer wat betreft onderzoek naar sociale en maatschappelijke competenties (burgerschap);
  • zeer goede communicatieve, sociale en organisatievaardigheden;
  • goede schrijf- en spreekvaardigheid in Nederlands en (academisch) Engels.

Arbeidsvoorwaarden

Het betreft een tijdelijke aanstelling voor 1.5 jaar (omvang 30.4 uur per week, andere omvang bespreekbaar). Het salaris bedraagt, afhankelijk van opleiding en relevante werkervaring, €3.475 tot €4.757 bruto per maand (schaal 11, Cao NU) plus 8% vakantiegeld en 8.3% eindejaarsuitkering.

Beschikbaarheid op korte termijn strekt tot aanbeveling.

Additionele informatie

Voor inlichtingen over deze functie kunt u contact opnemen met:

U kunt uw sollicitatiebrief, inclusief een gedetailleerd curriculum vitae en cijferlijst, tot en met 15 januari 2018 sturen aan Universiteit van Amsterdam, Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen, afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen t.a.v. prof. dr. Anne Bert Dijkstra via:

Vermeldt u a.u.b. vacaturenummer 18-002 in het onderwerpveld.

Sollicitatiebrief en curriculum vitae dienen in één document (Pdf) te worden aangeleverd.

Bedrijfsomschrijving

Met meer dan 5000 werknemers, 30.000 studenten en een budget van ruim 600 miljoen euro, is de Universiteit van Amsterdam (UvA) een intellectueel knooppunt binnen Nederland. De UvA heeft zeven faculteiten waar onderwijs en onderzoek plaatsvinden op het gebied van geesteswetenschappen, sociale wetenschappen, economie en bedrijfskunde, rechtsgeleerdheid, natuurwetenschappen, geneeskunde en tandheelkunde. Midden in Amsterdam, op locaties waar disciplines samenkomen en elkaar beïnvloeden.

De studenten en medewerkers van de UvA zijn onafhankelijke denkers en competente rebellen. Zij durven het aan om dogma’s in twijfel te trekken en nemen geen genoegen met simpele antwoorden of standaardoplossingen. Werken bij de UvA betekent werken in een onafhankelijk, creatief, innovatief en internationaal klimaat. Kenmerkend is de open sfeer en een authentieke betrokkenheid met de stad Amsterdam en de samenleving.

Afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen

De afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen (POW) is verantwoordelijk voor het onderwijs en onderzoek in de pedagogische en onderwijswetenschappen van de UvA. Medewerkers van de afdeling participeren in het College of Child Development and Education (bacheloronderwijs pedagogiek, onderwijskunde en Universitaire Pabo van Amsterdam), de Graduate School of Child Development and Education (masterprogramma’s pedagogiek, onderwijskunde, lerarenopleiding en PhD-opleiding), het Research Institute of Child Development and Education (pedagogisch en onderwijskundig onderzoek) en Research Priority Area Yield (multidisciplinair onderzoek naar de menselijke ontwikkeling).

De nieuwe medewerker zal deel uitmaken van de programmagroep Onderwijskunde. Binnen deze groep wordt onderzoek gedaan naar de invloed van onderwijsbeleid, schoolorganisatie en leeromgeving op de kwaliteit van onderwijsleerprocessen. Het programma wordt gekenmerkt door aandacht voor de verwevenheid van vraagstukken op het microniveau van leerling en leraar, het mesoniveau van de schoolorganisatie en het macroniveau van onderwijssysteem en -beleid. Kenmerkend is ook een focus op sociale en maatschappelijke vraagstukken. De programmagroep Onderwijskunde streeft ernaar bruggen te slaan tussen onderwijstheorie en onderwijspraktijk. Veel onderzoek vindt daarom plaats in nauwe samenwerking met leraren, schoolleiders en besturen.